2017年，海斗号水下机器人在一次作业中发生故障，消失在了10886米的挑战者深渊，它的研制者中国科学院沈阳自动化研究所研究员唐元贵等人失声痛哭。
但是，我国在科技名词立法以及长效制度保障方面仍然稍有缺失。特别声明：本文转载仅仅是出于传播信息的需要，并不意味着代表本网站观点或证实其内容的真实性。
裴亚军坦言，为此，全国科学技术名词审定委员会正在积极推进制度保障工作。‘计量的‘量读二声时，代表对自然界的符合测量标准规则的量化观测赋值行为。人们经常会提到‘核磁共振，这让许多人误以为其涉及到‘核能或‘放射性，从而产生了不必要的恐惧。科技名词规范化是支撑科技创新的一项基础性系统性工程，是科技、教育基础能力建设和文化能力建设的重要组成部分。方向表示，科技名词看似不起眼，实际上却堪称科技界的基础设施之一，没有科学规范统一的名词体系，科学交流将会变得非常困难。
其中，单义性和科学性是比较突出的两条原则，单义性的主要含义是在同一学科领域内一个概念仅确定一个与之相对应的规范的中文名称。以统计学常用的误差、精确度、准确度这几个词为例，我们学者在日常交流当中都难免把它们混在一起使用，然而这几个词的内涵其实大有不同。此时的他又冒出一个疑问——正弦函数表是如何算出来的？ 对于这个问题，老师给出的回答令他似曾相识，你不用管它怎么来的，你会查表就行了。
这几十万人中，顶尖的十几个人有可能比我们强，但落后的十几个人肯定不如我们。更令他想不到的是，就在结束大学一年级学业后，文革的到来让他不得不放下课本，并在1970年草草结束大学生活，到四川万源县大巴山区，成为了一名数学老师。然而，这些问题却令年幼的李尚志万分着迷。直到有一天，他在一份数学用表后面发现用加减乘除法算正弦、余弦、正切、反正弦、反正切的公式，还知道了可以用反正切公式算出圆周率。
戏中不必描写关羽与华雄如何厮杀，只告诉读者所有上阵的武将均阵亡，但关羽却能温酒斩华雄，这就足够了。现在的学生，还能像这样钻研一门学问吗？他问。
受访者供图特别声明：本文转载仅仅是出于传播信息的需要，并不意味着代表本网站观点或证实其内容的真实性。他的导师便是当时校园里的怪才、该校数学系教授曾肯成。当时曾肯成正在研究某项国外数学难题。他并非出身书香门第，当会计的父亲虽然算盘打得十分熟练，但只有高小文化程度,X、Y 之类的一概不懂。
好在打算盘只要认真、细心，不出错就可以，既不需要懂很多知识，更不用知道这些知识是怎么来的。李尚志告诉《中国科学报》，这就像《三国演义》中对于关羽的描述一样，作者不能简单说关羽武功高强，这种表述苍白无力，他要安排一出斩华雄的戏。他索性将课本翻到了这些经典问题的部分，直接面对这个‘华雄。别人写出文章发表时，他还一律不准署上他的名字…… 助力李尚志斩掉他学术生涯中最重要的一个华雄的人，就是曾肯成。
如今，年逾古稀的李尚志仍未放弃他对于教材编写的执念，这甚至成为了他最后的梦想。那么，两代博士生是否有一些共性呢？李尚志点点头。
一副算盘开启的科研路 让时间回到半个多世纪前的1965年。李尚志并不满足于记住，他更想知道背后的道理。
后来，他又学了正弦、余弦、正切，却不能笔算，只能查表。我不敢说没有教不好的学生，但起码那些愿意学的学生，我总得让他们有收获吧。经过重新演算并确认结果正确无误后，他写信告知了当时正在北京的曾肯成。但由于计算过程太过复杂，他没有算出来。信中，曾肯成说北京大学教授丁石孙和后来成为中国科学院院士的万哲先研究员等人已经知晓了他的研究，并表示如果做得没错，就不仅是硕士毕业水平，而是博士毕业水平。故事是这样的——当时，不管是老师还是学生都需要画很多五角星。
中间休息时，一名中学生捧着一本《高等代数》向他请教问题。这一现象看似‘反常，实则是自然形成的。
值得一提的是，在新中国首批博士中，理科博士就占了17个，其中基础数学和概率统计这两个数学相关专业的博士更是有12人之多。更令李尚志觉得不浪漫的，是当地学生极其薄弱的数学基础。
事实上，等第5封信送到时，李尚志就已经上了火车。彼时的李尚志并不知道，未来相似的经历会一再发生在他身上。
现在的学生基础知识普遍更扎实，但在知识学习上却可能更被动一些。至于为什么被人称为怪才，李尚志关于导师的一段回忆可以给出答案—— 他博古通今，文史功底特别好。如获至宝的他马上着手演算。彼时，已经有了一定基础知识储备的李尚志，开始研读导师发表的文章。
受访者供图 1981年的一天晚上，李尚志在宿舍与两名同学卧谈时，听其中一名学生说起北京大学教授段学复此前从国外带回一篇报告，其中涉及一道目前尚待证明的难题。如其他媒体、网站或个人从本网站转载使用，须保留本网站注明的来源，并自负版权等法律责任。
在解决了该难题的两种情况，并发表两篇学术论文后，他将剩下的第三种情况留给李尚志解决。山区教师的生涯除了教学生知识外，也让李尚志真刀真枪实践了用数学解决生活中的数学问题——他曾利用几何知识制作算图，用直尺一量就能得出期中考试与期末考试的加权平均分。
同样令李尚志感到疑惑的还有另一个现象——在打算盘时，如果将123456789这个数字连加7次，计算结果是987654312。从一名意气风发的青年学子，到如今年过古稀的北京航空航天大学退休教师，近半个世纪里，李尚志有着太多堪称传奇的过往——8年时间完成从山区老师到研究生的蜕变，用3个月将一门课程从一窍不通啃到第一名，研究生阶段解出世界难题，直至越级成为新中国首批博士中的一员…… 我们这批博士有一个共同特点——我们的学习是被耽误的，但我们都不甘心被耽误。
但他很少将这些想法写成论文，而是告诉别人，让别人解决和完成。又经过了数月的刻苦钻研，在费了九牛二虎之力后,他终于想出办法，将问题彻底解决。正因如此，退休后的李尚志将大部分精力放在了中小学数学教材的编写工作中，希望借此传递一些数学教学理念。当他最终将难题完全搞清时，很多相关联的知识也就弄懂了。
当初想出这个绝招儿对付一种特殊情况，有点像杀鸡用牛刀。当时，他不知道这些公式都叫什么名称，直到进入大学，接触到大学课程中的泰勒展开后，才忽然发现，这不正是自己在中学时苦苦求索、自学得来的那些知识吗？ 在大学，我的‘泰勒展开是所有学生中学得最好的。
我可以去查表，但第一个制表的人能去查什么？李尚志不知道到哪儿寻找问题的答案，便把疑惑装在心里。苏步青口中的十八罗汉，指的是1983年新中国首批获得博士学位的18名年轻人，李尚志便是其中的一名罗汉。
讲数学时，我们也需要找一个战场，让数学的‘关羽立功，这样学生才会服你，也才能真正记住。第二天醒来，李尚志依然不敢相信自己昨晚已经解决了一道世界难题。
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